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747大学选专业（第3页）

这才是真正的防御机制。”

宴会厅鸦雀无声。片刻后，掌声自角落响起??是一位非洲女工程师，她站起身，眼含热泪：“这是我十年来，第一次听到有人为草根创新正名。”

次日上午，峰会主会场。赵振国走上讲台，背后大屏缓缓浮现一幅地图：密密麻麻的光点遍布六大洲，每一个都标注着时间、地点与技术创新名称。镜头拉近，可见云南某村小学生发明的“重力滴灌计时器”，尼泊尔少年改进的“雪崩共振预警哨”，智利渔民设计的“潮汐浮标通讯链”……

“这些都不是实验室产物。”他说，“它们诞生于厨房餐桌、田间地头、放学路上。创造者平均年龄十五岁，最小的只有九岁。他们没有经费，没有职称，甚至没有一张正式学历证书。但他们有观察的眼睛，有解决问题的决心，更有分享的勇气。”

台下，记者们飞速记录，外交官们频频点头，许多青年代表眼中闪烁着光芒。

演讲结束时，全场起立鼓掌。安娜教授走上台，递给他一枚特别徽章??联合国青年科技创新终身成就奖提名证书，背面刻着一句话：

**“真正的进步，始于对平凡之人的尊重。”**

返程途中，赵振国接到春梅的视频通话。画面中，非洲草原上的“自然之声博物馆”新增了一个展区，专门陈列来自中国的礼物：一把锈迹斑斑的螺丝刀（王秀兰捐赠）、一块刻有“青山村”字样的木牌（村民集体签名）、还有一本厚厚的手抄本??《萤火家书》，收录了过去一年全国各地孩子写给远方伙伴的信。

“有个六岁的小男孩写了句话，我觉得该告诉你。”春梅笑着说。

镜头转向展板，上面贴着一张皱巴巴的作业纸，铅笔字歪歪扭扭：

>“叔叔，我昨天修好了教室的灯。妈妈说我像个科学家。其实我不是，我只是不想让大家摸黑写作业。”

赵振国闭上眼，深深吸了一口气。

他知道，这场战斗远未结束。资本仍在觊觎萤火的商业价值，官僚体系仍试图收编它的影响力，国际舆论也不断质疑这种“去中心化”模式能否持久。

但他更清楚，只要还有孩子愿意在泥地里画电路图，只要还有母亲熬夜缝制防尘罩，只要还有老人拄着拐杖走过操场去看看新装的喇叭是否正常工作……

光，就不会断。

飞机降落在首都机场时，已是深夜。他拖着行李走出航站楼，发现门口站着一群人。为首的竟是多年未见的老校长杨建国，身后是青山村小学全体教师，还有十几个穿着校服的学生，每人手里捧着一盏灯。

“等你好久了。”老校长笑着说，“村里通了光纤，孩子们做了个新系统，叫‘萤火回音’。你现在说的每一句话，都会实时传回家乡的大喇叭。”

赵振国鼻子一酸。

他抬起头，望向星空。万里之外，南极的极光正悄然绽放；非洲的孩子们围着篝火唱起歌谣；新疆戈壁上，那台手动追日装置正缓缓转动，追逐着黎明的第一缕阳光。

他掏出手机，打开萤火APP，发布了一条全员公告：

>新任务上线：【文彬学堂】首期招募启动。

>条件只有一个：你想学。

>地址不限，形式不限，起点不论高低。

>因为知识不该设防，梦想不应限购。

发送完毕，他轻声对自己说：

“杨老师，你看，灯都亮了。”