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387 新三国大爆又大赚颜老板的魅力时刻（第1页）

《新三国》剧情进入中期后，收视率没有前期升的那么快，但也稳定保持在平均破2的水平。

加上四台联播+土豆网等平台造势，从1月份制霸到2月份，等3月播出大结局，仍然有不少余韵。

最直接的影响，。。。

清晨的授牌仪式在操场举行。天空澄澈，阳光斜照在旗杆上，金属顶端反射出一点耀眼的白光。学生们列队整齐，校服蓝白相间，在风中微微摆动。黄枝站在临时搭建的讲台前，手中捧着一箱崭新的“查证工具包”??小巧的平板设备、带放大镜的观察卡、可折叠的手电筒，还有印有凤凰徽章图案的笔记本。

校长致词刚结束，一名戴眼镜的女生举手提问：“黄叔叔，如果连老师说的话都可能是假的怎么办？”

全场安静了一瞬。

黄枝没有回避，反而走近她，蹲下身来平视她的眼睛：“你说得对。有时候，最可信的人，最容易被冒充。但你知道吗？真正的老师不会怕你问‘为什么’。他们会说：‘来，我们一起查。’”

他打开手中的平板，调出一段视频??正是前几天某地流传甚广的一段“教育局通知取消体育课”的伪造音频。画面里一位“官员”神情严肃地宣布政策调整，语气权威，背景是标准的会议室。

“看起来很真，对吧？”黄枝问。

孩子们点头。

他轻点几下，启动“凤凰徽章”共证系统，上传该视频并标记为“待验证”。不到三十秒，三条来自不同城市的核查报告自动弹出：声音频谱异常、会议桌材质与官方配置不符、发言人眨眼频率低于人类自然水平。

“AI可以模仿表情，但骗不过数据。”他说，“而你们，就是那个按下‘开始查验’按钮的人。”

台下掌声响起。那名女生低头翻看自己的工具本，认真写下了“质疑不是不尊重，而是更深的信任”。

仪式结束后，黄枝走进教学楼，准备参加初一（3）班的信息素养实践课。教室墙上贴着学生手绘的《谣言粉碎机》海报，角落里的“真相角”陈列着本周被揭穿的五条虚假信息，其中一条竟是由两个小学生通过比对天气预报卫星图发现的“台风将登陆北京”伪视频。

上课铃响，老师微笑着介绍今天的主题：“我们怎么知道一件事是真的？”

一个男孩站起来说：“先看来源，再找证据，最后问问别人有没有看到一样的东西。”

黄枝点头。这正是“凤凰徽章”训练体系中最基础的“三步验真法”。

课程进行到一半时，林晓突然发来加密消息：**DB-1989数据库出现新动态，部分未登记的子集正在某地方电视台旧片库中被批量调阅，操作IP归属地指向境外代理节点。**

黄枝眉头一紧。他们早料到敌人会试图复活这些老影像，但没想到动作这么快，且选择了一个看似无害的渠道??地方台即将播出的“怀旧教育专题片”。

他立即拨通国家档案局联络专线，同时通知央视纪录频道暂缓原定下周播出的相关素材剪辑。时间紧迫，必须抢在节目上线前完成溯源阻断。

然而更棘手的问题接踵而至：技术团队反馈，这批被调用的老录像中，包含一段1985年陈婉参与录制的全国语文教学示范课。虽然原始母带保存完好，但市面上流传的翻录版已有多个版本，画质模糊，音轨混杂，极易被AI抽取特征用于深度伪造。

“他们不需要完美复刻。”林晓在视频会议上分析，“只要让观众产生‘好像真是她说过’的心理错觉就够了。比如把一句‘鼓励独立思考’篡改成‘服从才是美德’，再配上她的脸和声线……足以动摇一代人对教育本质的认知。”

会议室陷入沉默。

周院士缓缓开口：“记忆是最柔软的战场。一旦失守，现实也会随之扭曲。”

黄枝站起身，走到窗边。窗外一群孩子正围坐在树荫下，用工具包里的分光镜观察树叶透过的光线。

他忽然想起什么。

转身回到桌前，他调出《真实的老师》第一季未采用的备选素材库，快速检索关键词：“陈婉”“课堂互动”“学生提问”。

一段尘封三十年的录像浮现出来。

画面中年轻的陈婉站在黑板前，面对镜头外一名学生的质疑：“老师，课本上说这个诗人爱国，可我读他的诗，觉得他其实很痛苦，这算不算不爱国？”

教室安静极了。

陈婉没有责备，也没有回避。她轻轻放下粉笔，走到那个学生桌前，弯腰问他：“你能告诉我，哪一行诗让你觉得他在痛苦吗？”

学生朗读了一句。

她点点头：“很好。你觉得痛苦，说明你读懂了。但你要知道，爱一个人，不代表不能抱怨他；爱一个国家，也不代表不能批评它。真正的爱国，是从理解它的不完美开始的。”