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中也啾绝不会和人说他其实私底下偷偷震惊过的秘密。

小嘤刚学日文没多久，遣词造句说好听点是“充满灵气，拥有很大的提升空间”，说难听点就是狗屁不通。

加上字写得歪歪扭扭、丑不拉几，看得中也啾眼睛都疼。

然而小嘤还在一旁眼巴巴地看中也啾，仿佛在等待夸夸。

中也啾脸色变来变去，最后定格成一脸扭曲的平静。

冷不丁听到鹤丸国永的话，教书育鸟不顺的怒气终于有了发泄的对象。

“啾啾？”这么快就回来了，事情办完了？

鹤丸国永心情正好，完全不在意中也啾的阴阳怪气，甚至好脾气地圈住他的长脖子，揶揄道：“我懂我懂，教孩子确实痛苦，但你也不能把气都撒我身上吧。”

小嘤如遭雷劈，急忙问中也啾：“教我真的很痛苦嘤？”

中也啾面露纠结。

说实话，教是不怎么痛苦，小嘤本来就很聪明，一学就通。

再说他也没花多少心思在教学上。

但改作文就很痛苦了，明明学得好好的，用的时候怎么就不会了呢？

中也啾目光落在作文上，头疼不已。

实话实说小嘤听了肯定会哭。

中也啾眼神飘忽，支支吾吾：“啾……”这个嘛……

虽然中也啾没正面回应，但小嘤一下就看出来了，不禁两眼汪汪飞出客厅，“嘤嘤嘤！我会更努力的！我去书房学习……”

鹤丸国永看到一溜烟飞没影的喜鹊，乐呵呵道：“哎呀，某人不小心让小嘤哭了呢。”

中也啾扭头狠叨他一口，恼怒道：“啾！”给我闭嘴吧！

鹤丸国永迅速躲开攻击，拿起作文本打开看。

上面尽是被中也啾画出来的错，放眼望去红字比黑字还多，难怪中也啾心情烦躁。

鹤丸国永好奇：“这是小嘤写的？”

中也啾点头。

“怎么突然写作文了？不是还在识字的阶段吗？还不会走就跑可不好哦。”

“啾啾。”我也是这么说小嘤，结果小嘤说‘我想写故事’。

中也啾无奈叹气。

鹤丸国永诧异挑眉：“写故事吗？”

他只是随口问问，并不在意小嘤的爱好。

若是小咕做这种事，他或许会追问一下原因。

但换成兴趣爱好广泛的小嘤，大概又是什么心血来潮。

小嘤的爱好持续时间不长，三天打鱼两天晒网，过段时间就不做了。

中也啾似乎看出鹤丸国永的想法，“啾啾。”小嘤这次应该是认真的。

“是吗？”

但中也啾不再多说，从鹤丸国永手中夺回作文本。

“啾啾。”对了，你要找店长吧？他在衣物间，好像要找什么东西。

鹤丸国永一愣，“衣物间？”

四月一日在衣物间找什么？

“啾。”我不知道。

中也啾把作文本放在自己后背上，准备去书房找小嘤。

以他这段时间对小嘤的观察，小家伙说是学习，准是躲哪里哭鼻子了。