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第684章权与潜规则（第1页）

“……哎哎哎……没有没有，不打扰不打扰……我出去说……”

钟晓华好像接到一个特别了不得的电话，语气和神态一下子变得特别恭敬。

然后用一种“很奇怪的目光”，在陈着身上逗留片刻，最后“捧”着手。。。

清晨的阳光穿过百叶窗，在地板上投下细密的光影。陈着坐在办公桌前，手指轻轻摩挲着父亲那条语音消息的播放键，反复听了三遍。母亲去世得早，他一直觉得自己的奋斗是为了向父亲证明什么??不是金钱，不是地位，而是某种更沉重的东西：改变命运的可能性。

林小雨站在门口，喘息未定，手里那份发改委批复文件的边角已被她攥得微微卷起。“国务院参事室……闭门会。”她声音压低，却难掩激动，“这种级别的会议，通常只邀请部级顾问和顶尖学者。你是第一个以民营企业代表身份被点名参会的。”

陈着没立刻回应。他知道这意味着什么??从地方试点到国家议程，他的名字正悄然嵌入政策话语体系的核心层。但这也意味着，他将彻底脱离“低调创业者”的安全区，成为各方势力审视、拉拢甚至狙击的目标。

“准备行程。”他终于开口，“带上‘追光计划’最新数据、试验区就业转化率模型，还有我们和苗教授团队做的职业潜能评估白皮书。他们想听理论，我们就给逻辑；他们怕风险，我们就拿结果说话。”

林小雨点头退下。办公室重归寂静，唯有空调出风口发出轻微的嗡鸣。陈着打开抽屉，取出一个牛皮纸信封，里面是一份手写名单??那是第一批通过“重启人生”计划实现阶层跃迁的学员名录。张伟、李芳、王建军……每一个名字背后都有一段挣扎史。而如今，他们在成都修智能产线，在郑州带徒弟，在东莞组建家庭。有人开始反哺家乡，办起小型技能培训站；有人寄来感谢信，说孩子终于能上县城重点小学。

这份名单，是他对抗质疑最坚硬的盾牌。

三天后，北京。

国务院发展研究中心大楼第七会议室，空气凝滞如铅。长桌两侧坐着十余位白发学者、退休高官与部委智囊，每人面前摆着一杯清茶和一本厚达八十页的背景材料。主持人是一位年近七旬的经济学家，曾任中央政策研究室副主任。

“今天我们请陈总来，不是听企业宣传，也不是看数字游戏。”老人目光锐利，“我们关心的是：你这套模式，能不能复制？值不值得推广？会不会引发新的不公平？”

陈着起身，依旧没有PPT。他只递上三页纸的摘要。

“我想先讲一个人。”他说，“龙小雨，湘西凤凰县人，十六岁，父亲瘫痪在床，靠捡废品维持生计。她自学编程，用borrowed的旧手机刷题，在B站教Python赚打赏买流量卡。我们找到她时，她正在尝试开发一款帮助山区老人识别药品剂量的小程序。”

台下有人动容。

“我们给她配了设备，接入AI导师系统，三个月内完成初级全栈工程师训练。现在，她不仅自己脱困，还带着村里五个辍学少年组成了‘山苗代码小组’，为本地农产品做电商平台。”

他停顿片刻：“请问各位老师，在现有教育体制下，这样一个女孩，有没有可能考上985？有没有可能被主流评价体系看见？如果不能，那我们所谓的‘公平’，是不是其实早已预设了起点？”

会议室陷入沉默。

一位原教育部巡视员缓缓开口：“你这属于特例。全国有多少这样的孩子？千分之一？万分之一？靠情怀撑不起制度设计。”

“不是靠情怀。”陈着平静回应，“是靠算法+机制。我们的AI测评系统已覆盖五千样本，准确率达87。6%。它能识别出哪些人适合动手操作，哪些人具备逻辑建模天赋，哪怕他们连初中都没毕业。这不是施舍，是发现被埋没的人力资源。”

另一位参事追问：“那你如何保证资源分配不偏向资本雄厚地区？珠三角可以搞智能培训中心，西北农村怎么办？网络覆盖、师资力量、终端设备，哪一项不要钱？”

“所以我们提出‘流动技能舱’概念。”陈着翻开第二页，“由政府提供基础基建支持，企业出资建造可移动式数字化教室，配备离线课程包、VR实训模块和卫星通信模块。每个舱服务半径五十公里，每年轮换十个行政村。成本均摊下来，每名学员年投入不到两千元，低于传统职校人均财政支出三分之一。”

会议室开始出现低声议论。

“最关键的是激励相容。”陈着继续道，“我们建议设立‘技能公益债’，允许企业在履行一定社会责任后，获得专项债券融资资格，利率下浮50个基点。同时将企业参与度纳入政府采购评分体系，形成市场驱动的正循环。”

老经济学家点点头：“有意思。你是把社会问题转化为经济可计算、政策可嵌入的模块化方案。”

会议结束前，主持人留下一句话：“我们会把你的材料报送国务院领导。记住，你可以推动变革，但别想着颠覆体系。在中国，渐进改良才是真正的勇气。”

返程航班上，陈着翻看手机新闻，一条热搜赫然在目：#高考加分新政争议再起#。某知名教育博主发文称：“让修电动车的孩子和奥数冠军争清华名额，是对精英教育的亵渎。”评论区撕成两派，一边喊“寒门再无贵子”，一边骂“底层互害”。

他没有回应，只是默默转发到内部高管群，附言一句：“准备好迎接风暴。”

一周后，风暴如期而至。

一家权威媒体刊发深度调查报道，标题触目惊心：《谁在制造新型特权？??“技能证书入高考”背后的资本影子》。文章指控溯回科技借政策东风扩张影响力，其合作院校存在虚假招生、夸大就业率等问题，更有甚者，暗示“追光计划”实为变相掐尖，掠夺偏远地区优质生源为企业储备廉价劳动力。

舆论瞬间反转。

社交平台上，“小镇做题家”群体集体声讨：“我们熬夜刷题，你们考个焊工证就想加分？”“这是要把教育变成拼爹还是拼手艺？”“下次是不是种地也能保送北大？”

公司股价应声下跌12%，合作院校纷纷发函要求澄清，部分地方政府暂缓签署二期协议。

林小雨冲进办公室，脸色发白：“公关团队已经联系二十家媒体发声明，但根本压不住。有人放出内部聊天记录截图，说是我们在内部会议上说‘文化课差的学生更容易操控’……这绝对是伪造！”

陈着盯着屏幕上的截图，眼神冷了下来。“不用解释。”他说，“越描越黑。”

“那你打算怎么办？任由reputationaldamage摧毁一切？”

“召开全国直播发布会。”他站起身，“就在明天上午十点，地点选在东莞试验区实训基地。我要让所有人亲眼看看，那些所谓的‘操控对象’，究竟是什么样的人。”

当晚，整个团队通宵布置场地。他们在车间搭起简易舞台，背景是一面巨大的LED屏，滚动播放学员真实影像：张伟在流水线上调试机械臂，李芳带领物业技工团队安装智能家居系统，王建军指导新兵操作无人机集群……镜头扫过一张张黝黑却坚定的脸庞，汗水顺着额头滴落在工具箱上。