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第一千六百五十五章 不服不行（第2页）

若他日有人问：何谓工匠精神？

答曰：非精巧技艺，乃一生一事，死而不悔。”

次日凌晨四点，他突发心梗，被送往医院抢救。

消息传来时，“承志园”正在召开紧急会议。李志远听完电话通报，沉默良久，起身走到院子中央，点燃三支蜡烛置于石阶之上。不多时，米晓卉、陈知微、林婉清相继走出房间，默默加入守夜行列。

七点整，雨停风歇。赵振国拨通婺源医院电话，医生低声告知：“老人家醒了，第一句话是??‘屋顶封好了吗？’”

众人闻言，皆笑中带泪。

当天下午，央视新闻播出特别报道：《一位老匠人的最后坚守》。镜头里，病床上的吴阿公用颤抖的手比划着榫卯结构，嘴里断续说着术语，护士几次劝他休息，他都不肯。记者问他是否后悔一辈子没离开山村，老人摇头，只说了四个字：“我在修路。”

这句话迅速在网络传播开来。无数网友自发转发，并附言：“他修的不是房子，是中国文化的地基。”

受此鼓舞，全国各地掀起“寻找身边老匠人”行动。山东曲阜一位七十岁刻碑艺人主动联系项目组，愿义务为“晨读中国”所有书院题写匾额；四川自贡一名扎灯世家传人宣布，今后每年元宵节都将制作一千盏“传承灯”，免费赠予乡村学校；更有浙江宁波一群退休教师组成“银龄诵读团”，每周下乡为留守儿童授课两日。

然而，新的挑战也在悄然浮现。

六月中旬，某大型教育集团悄然推出“智慧晨读Pro系统”，宣称采用AI大数据分析、个性化学习路径规划、全国名师云端授课等先进技术，全面替代人工组织的晨读活动。广告语赫然写着：“告别原始诵读，迎接智能未来。”

该系统迅速入驻数百所学校，部分地方教育部门甚至发文鼓励采购。一些原本参与“晨读联盟”的试点校开始动摇，认为传统模式“效率低下”“缺乏量化成果”。

风波再起。

“这是要把灵魂装进算法里！”李志远拍案而起，“他们想用技术包装抹杀温度，用标准化消灭多样性！”

陈知微冷静分析：“对方资金雄厚，背后有资本推手。但我们也有武器??真实的故事，真实的感动。”

于是，“晨读联盟”紧急启动“百人百校行”计划。由米晓卉亲自带队，组织火种员深入偏远地区，拍摄真实晨读场景，剪辑成系列短片《听见大地的声音》。

第一集发布当日，标题为《贵州月亮坪：十六岁的领读者》。画面中，吴小川站在晒谷场上，带领村民齐诵《春晓》。风吹稻浪，童声清越，镜头扫过一张张质朴的脸庞，最后定格在一个小女孩专注的嘴唇上??她缺了一颗门牙，却读得格外用力。

视频结尾，一行字缓缓浮现：“他们不需要完美发音，只需要一个愿意倾听的世界。”

一夜之间，播放量破千万。评论区涌现大量对比：“你们的AI听得懂方言吗？”“你们的系统能让白发老人接过孩子的书继续念下去吗？”“真正的智慧，不在芯片里，在人心中。”

迫于舆论压力，涉事教育集团低调撤回推广计划。教育部随后发布通知，明确要求：“任何技术手段不得取代师生面对面的情感交流，不得以智能化名义削弱传统文化育人功能。”

胜利并未让人松懈。

七月流火，米晓卉收到一封特殊来信??来自阿富汗赫拉特难民营的阿依莎。信纸边缘焦黑，显然经历过战火。她写道：

“亲爱的朋友，

我们这里停电越来越频繁，蜡烛成了最珍贵的东西。

但孩子们坚持每天晚上写一封信给世界。

昨天一个小男孩问我：‘如果我们永远回不了家，中国的晨读还能找到我们吗？’

我告诉他：只要有人还在读书，光就会追着你们跑。”

米晓卉读罢，当即召集团队开会。

“我们要做一件事，”她说，“把‘触觉诵读仪’送到战乱地区去。不止是盲童，还有那些听不见广播、看不到屏幕的孩子。让他们也能‘触摸’到汉字的温度。”