笔趣阁

第706章（第1页）

窗外下雨了。

雨不大，但很稠密，整个天幕洋洋洒洒挂着丝线，燥热凉了下来。

连着两夜通宵操劳，这一觉李恒睡得很沉，直到下午3点半左右才缓慢睁开眼睛。

他望着天花板发了会呆，暗忖：栗姬之。。。

夜风穿过鼓楼的飞檐，吹动檐角铜铃，叮咚作响，像是时间在低语。林小满挂断电话，指尖还停留在拨号键上，仿佛那一声“云南怒江”仍悬在空气里，未落定。她站在“天籁之舟”的门前，望着新装的太阳能灯缓缓亮起，一圈圈柔光洒在青石板上，映出孩子们奔跑后的脚印，歪歪扭扭，却坚定地朝着教室方向延伸。

她蹲下身，轻轻抚过一块刚嵌入墙基的石板，上面刻着一行小字：“2023。10。18，巴黎回音”。这是阿迪力提议刻下的，纪念那一天，他们的声音真正穿过了山峦与国界，在世界的耳朵里激起涟漪。林小满当时没说话，只是点点头。现在她才明白，那不是终点，而是一次确认??确认他们走的这条路，有人听见了。

第二天清晨，雾气还未散尽，地坪乡的鸡鸣此起彼伏。林小满照例五点起床，披上外衣走出临时宿舍。她习惯性地走向工地巡查，却发现施工队还没来，倒是十几个孩子已经围在“天籁之舟”门口，手里攥着作业本，踮脚往里张望。

“老师，能提前上课吗？”那个曾被奶奶说“读书没用”的小女孩怯生生地问。她叫阿?，侗族名字意为“晨露”。

林小满笑了：“你们怎么这么早？”

“我们想听昨天那首歌。”一个男孩抢着说，“吴婆婆唱的《敬茶歌》，我昨晚做梦都在哼。”

林小满心头一热。她推开门，打开投影仪，调出昨晚录制的音频，轻声播放。十二位歌师的声音再次响起，苍老而清澈，像山泉流过石缝。孩子们立刻安静下来，有的闭眼聆听，有的跟着轻轻哼唱，甚至有个小男孩偷偷拿铅笔在本子上记音符。

她忽然意识到：教育，从来不是单向灌输，而是唤醒。这些孩子天生就懂音乐、懂自然、懂祖辈留下的密码，他们缺的，只是一个能让他们“被听见”的地方。

她拿出平板，点开“云端共唱”测试版界面，输入一段《敬茶歌》的旋律波形，上传至服务器。三分钟后，系统反馈：北京一所小学的合唱团已接收请求，并完成同步录音。她点击播放，城市孩子的清亮童声与侗寨的古老吟唱交织在一起，竟毫无违和，仿佛千年之前便约定好要在此刻重逢。

“你们听！”她激动地招呼孩子们，“这是北京的小朋友在跟你们合唱！”

孩子们瞪大眼睛，纷纷凑上前，争着看屏幕上的波形图。“他们也会唱我们的歌？”阿?不敢相信。

“会的。”林小满蹲下身，认真地说，“而且以后，你们还能视频见面，一起排练，参加‘全国乡村儿童云歌会’。”

消息传开，整个寨子都沸腾了。中午时分，吴月娘拄着拐杖亲自登门，带来一篮糯米糍粑和一本泛黄的手抄谱。“这是我师父传下来的《大歌秘谱》”，她郑重地交给林小满，“以前只传男不传女，但现在……我想让它传给所有愿意学的孩子。”

林小满双手接过，眼眶发热。这不只是信任，是文化传承的破冰。

当天下午，她召集团队紧急开会。原计划中，“天籁之舟”将以教学为主，文化保存为辅。但现在，她决定调整方向：**把这里打造成中国首个“活态非遗教育中心”**。

“我们要做的，不再是‘抢救式’记录，而是‘生长式’传承。”她在白板上写下新目标，“让大歌不只是博物馆里的标本，而是孩子们每天唱出口的生活。”

艾力皱眉：“可这样一来，技术压力太大。VR教学、实时合唱、音频档案库同步更新……我们现有的带宽撑不住。”

“那就升级。”古丽果断接话，“我已经联系了贵州移动，他们答应在月底前架设5G基站，优先覆盖地坪乡。”

“设备呢？”周宇问。

“深圳那家公司听说我们在做‘云端共唱’，主动追加捐赠了一套边缘计算服务器。”林小满微笑，“他们说，这是‘科技向善’的最佳实践。”

会议结束已是黄昏。林小满独自登上鼓楼顶层，坐在木栏边，翻开吴月娘给的秘谱。纸页脆黄，墨迹斑驳，但每一行符号都标注着音高、节奏与情感提示。她看不懂侗文，却能感受到其中流淌的敬畏与深情。

远处，夕阳正沉入群山，余晖染红了整片梯田。几个孩子在田埂上追逐，笑声随风飘来。她忽然想起自己七岁那年，在藏北牧区第一次看见课本时的情景??破旧的语文书，封面掉了，内页被牛啃过一角，可她抱着它走了二十里路回家，像捧着圣物。

原来，有些东西从未改变：**知识的重量，从不取决于它的载体，而在于谁在渴望它**。

夜里，她写下了新的项目章程：

>**“天籁之舟”二期规划**

>

>1。成立“少年歌队”，由吴月娘亲授十二支古调，每季考核晋级；

>2。开发“大歌AR绘本”，让孩子通过手机扫描课本插图，触发三维动画讲解；

>3。启动“外婆的课堂”计划，邀请寨中老人每周讲述一部族史故事，全程录像存档；

>4。与中央音乐学院合作，建立“民族音乐远程导师制”，每月一次线上大师课；